STEM是科學(Science),技術(Technology),工程(Engineering)和數學(Mathematics)的首字母縮寫略詞。 STEM教育的定位是培養學生不同的潛能,以應對未來的挑戰。隨著全球急速轉變和資訊泛濫,培養學生的21世紀技能(也稱為共通能力)是他們充份發揮潛能的關鍵。 通過STEM教育,學生能夠鞏固與STEM學科相關的知識和技能,提升他們「通過實際的解決方案和創新設計解決日常生活的問題,綜合運用跨學科知識和技能」的能力。

 

STEM概念框架
圖1:STEM教育概念框架

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優秀STEM教育的特點是幫助學生整合不同STEM學科的知識和技能,同時又能連繫到現實生活和/或社區問題。在國際層面,綜合STEM(有時會稱為跨學科STEM或融合STEM)的趨勢越來越明顯,強調綜合及應用兩個或更多STEM學科以解決現實生活問題。這綜合模式亦體現了概念和學科實踐的連繫,讓學生能夠經歷科學家、工程師或數學家在進行調查或解決現實生活問題時所採用的手法。 這綜合模式正需要自主學習和以學生為中心的學習取向來補充。

我們沒有必要同時追求全部四個STEM學科的整合,而應該強調的是提高學生認識綜合運用知識的重要性,並體會STEM相關學科的實用性。這統整模式能促進學生學習及達至正面的學習成果,這模式是STEM概念框架的核心部份。